一、现代文阅读(35分)
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料1：
“笔记”二字，本指执笔记叙而言。由于南北朝时崇尚骈俪之文，一般人称注重辞藻、讲求声韵、对偶的文章为“文”，称信笔记录的散行文字为“笔”。梁刘勰《文心雕龙·总术》云：“今之常言，有文有笔，以为无韵者笔也，有韵者文也。”所以后人就总称魏晋南北朝以来“残丛小语”式的故事集为“笔记小说”，而把其他一切用散文所写零星琐碎的随笔、杂录统名之为“笔记”。至于以“笔记”两字作书名，则大约始于北宋的宋祁，他著有《笔记》三卷。
笔记的特点，以内容论，主要在于“杂”：不拘类别，有闻即录；以形式论，主要在于“散”：长长短短，记叙随宜。因此，凡是较为专门的著作，如人物传记、专谈一时一类事实的书、专述地理古迹和记行的书以及家训、语录之类的札记，都不在笔记之列。
古代笔记可以分为几种类型呢？归纳一下从魏晋到明清的笔记看，大致可以分为三大类： 是小说故事类的笔记。始魏晋迄明清的志怪、轶事小说，从晋干宝的《搜神记》、南朝宋刘义庆的《世说新语》到清纪昀的《阅微草堂笔记》、王睁的《今世说》都属于这一类。第二是历史琐闻类的笔记。始魏晋迄明清的记野史、谈掌故、辑文献的杂录丛谈，从晋人伪托汉刘歆的《西京杂记》、唐李绰的《尚书故实》到清王士禛的《池北偶谈》、褚人获的《坚瓠集》等，都属于这一类。第三是考据、辨证类的笔记。始魏晋迄明清的读书随笔、札记，从晋崔豹的《古今注》、唐封演的《封氏闻见记》、宋沈括的《梦溪笔谈》、戴埴的《鼠璞》等到清钱大昕的《十驾斋养新录》等，都属于这一类。
这里的 类，即所谓“笔记小说”，内容主要是情节简单、篇幅短小的故事，其中有的故事略具短篇小说的规模。 两类，则天文、地理、文学、艺术、经史子集、典章制度、风俗民情、轶闻琐事以及神*怪异、医卜星相等等，几乎无所不包，内容极为复杂，大都是随手记录的零星的材料。这两类只能算作“笔记”，不宜称为“笔记小说”。但这样分作三大类，仍难周密。因为笔记一体，本来以“杂”见称，一书之中，往往兼有各类，如《封氏闻见记》于考据之外，并记故实；《梦溪笔谈》亦不专重辩证而兼及艺文杂项；甚至像《阅微草堂笔记》为追踪晋宋的志怪小说而间杂考辨；《池北偶谈》为记掌故、文献的杂录，也列有“谈异”一门，语及*神。这样为之分类，就不免有顾此失彼之感。其实古代的历史与小说，有时亦难分界限。像《世说新语》所写的人，都是历史上有名的真人，而所记的事，则大出于传说。因此这部书既可以算作小说，也不妨称为历史，实际兼跨小说、历史两类。把它入于小说故事项下，不过是姑从一般的看法来分。此处归纳古代笔记为三大类，也无非粗举大凡而已。
（选编自刘叶秋《历代笔记概述》）
材料2：
笔记小说在中国不断得到承继与发展，虽代有沿革，而其基本面貌与体制没有太大的变
化，其基本特点是共同的。从形式上看，大多短小简洁，为人们茶余饭后消遣之物，其历史地位与其他小说式样在当时的地位大体相当。从叙述风格上看，笔记小说多采用速写式的散文格式，不叙述人物事件的全貌，而是撷取一二关节，作速写式的刻划，或点到为止，或就 小事稍作渲染，却能给人以较深的感触。从题材的选择与处理来看，古笔记小说多采用冷静写实的方法，多叙写事实传闻，陈名指实，诙谐多趣，如得六朝人物品藻清淡之助，又合于士人褒贬臧否之心。士人逞才炫学，对世事表达自己的观点，也多采用笔记小说的形式。再从欣赏格调上看，可谓雅俗兼容。说它雅，是因为它多为士大夫所作，渗透着他们的欣赏趣味，掺杂着他们的闲情逸致：说它俗，是因为笔记小说处于消遣地位，它的写作初衷是为逞性娱情，广见闻，大部分作品是由民间口头流传的故事加工而来，故显得口语化色彩很浓，平易而亲切，所谓“文不甚深，事复有趣”，给人留下较深的印象。新时期以来的笔记小说大体上继承了古代笔记小说的这些特点，同时，作为变化了的时代的产物，又有新的发展，在短小的篇幅中富有厚实的内涵。在艺术表现上，有明显的散文化和诗化色彩，作者行文走笔充满调侃的意味，艺术韵味似淡而实浓；在作品中，作者还着意于对民俗民情的细致描绘，并以似不经意的简略勾划，写出人物的民族性格等。
（选编自周献珍《试论新笔记小说的文体特点》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．文中“笔记”的概念有狭义和广义之分，狭义的“笔记”与“笔记小说”区分开来，广义的“笔记”包含了“笔记小说”。
B．“笔记”可以分为小说故事类、历史琐闻类和考据辨证类三种类型，各个类型在内容和形式上有着明显的区别。
C．笔记小说从魏晋南北朝至今不断得到继承和发展，它的基本面貌、体制以及基本特点相对稳定，没有发生过变化。
D．作为士大夫逞才炫学，表达观点的产物，笔记小说风雅别致，充分体现出他们的欣赏趣味，表现了他们的闲情逸致。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．根据“笔记”名称的由来，可知“笔记”的写作无需讲究辞藻、对偶，信笔记录，不拘形式。
B．“笔记”记录了社会生活，然而内容缺乏真实性，这一缺点使得它无法成为研究历史的依据。
C．笔记小说在内容上受到了民间故事的影响，语言平易亲切，这些特点有利于它的普及和传播。
D．与旧笔记小说相比，新笔记小说的内涵更为厚实，艺术韵味更加浓烈，民族风格也更为突出。
3．根据材料1内容，结合《三峡》一文，下列选项中直接证明郦道元《水经注》不是“笔记”的一项是（3分）
A．注重遣词造句，不是信笔记录
B．刻画山水全貌，不是点到为止
C．语言雅致清丽，不够通俗亲切
D．专述水文地理，内容不够繁杂
4．《陈太丘与友期》一文出自南朝刘义庆《世说新语》，请结合材料2的观点，简要分析它的艺术特点。（4分）
附：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
5．材料1和材料2都对“笔记小说”进行了介绍，但侧重点各有不同，请结合内容简要分析。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
*费（节选）
王愿坚
过了半个多月，听说白匪对“并村”以后的群众斗争开始注意了，有一两个村里*的组织受了些损失。于是我又带着新的指示来到了八角坳。
一到*新同志的门口，我按她说的，顺着墙缝朝里瞅了瞅。灯影里，她正忙着呢。屋里地上摆着好几堆腌好的咸菜，也摆着上次拿咸菜给我吃的那个破坛子，有腌白菜、腌萝卜、腌蚕豆……有*的，有绿的。她把这各种各样的菜理好了，放进一个箩筐里。一边整着，一边哄孩子：“乖妞子，咱不要，这是妈要拿去卖的，等妈卖了菜。赚了钱，给你买个大烧饼……”
妞儿不如大人经折磨，比她妈瘦得还厉害，细长的脖子挑着瘦脑袋，两个大眼轱辘轱辘地瞪着那一堆堆的咸菜，馋得不住地咂嘴巴。她爬到那个空空的破坛子口上，把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点盐水，填到口里吮着， 忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。
看了这情景，我直觉得鼻子尖一酸一酸的，我再也憋不住了，就敲了门进去。一进门我就说：“阿嫂，别屈了孩子！”
她长抽了一口气说：“老程啊，你寻思我当真是要卖？这年头盐比金子还贵！这是我们几个*员凑合着腌了这点咸菜，想交给*算作*费，兴许能给山上的同志们解决点困难。”
她望望我，望望孩子，像是对我说，又像自言自语似地说：“只要有咱的*，有咱的红*，说不定能保住多少孩子哩！”
忽然门外一阵慌乱的脚步声，一个人跑到门口，轻轻地敲着门，急乎乎地说：“阿嫂，快，快开门！”拉开门，她气喘吁吁地说：“有人走漏了消息！说山上来了人，白*来搜人了，快想办法吧！我再通知别人去。”说罢，悄悄地走了。
我一听有情况，忙说：“我走！”
*新一把拉住我说：“人家来搜人，还不围个风雨不透？你往哪走？快想法隐蔽起来！”
这情况我也估计到了，可是为了怕连累了她，我还想甩开她往外走。她一霎间变得严肃起来，板着脸，说话也完全不像刚才那么柔声和气了，变得又刚强，又果断。她斩钉截铁地说：“按地下工作的纪律，在这里你得听我管！为了*，你得活着！”她指了指阁楼说：“快上去躲起来，不管出了什么事也不要动，一切有我应付！”
这时，街上乱成了一团，吆喝声、脚步声越来越近了。我上了阁楼，看见她把菜筐子用草盖了盖，很快地抱起孩子亲了亲，把孩子放在地铺上，又霍地转过身来，朝着我说：“程同志，万一我有个什么好歹，以后再联络你找胡敏英同志。你记着，她住西头从北数第四个窝棚，门前有一棵小榕树……”她指了指那筐咸菜，又说：“你可要想着把这些菜带上山去，这是我们缴的*费！”
停了一会儿，她侧耳听了听外面的动静，又说话了，只是声音又变得那么和善了：“孩子，要是你能带，也托你带上山去。”话又停了，大概她的心绪激动得很厉害，“还有，上次托你缴的钱，和我的*证，也一起带去，有一块钱买盐用了。我把它放在砂罐里，你千万记着带走！”
话刚完，白*子已经赶到门口了。她连忙转过身来，搂着孩子坐下，慢条斯理地理着孩子的头发。我从板缝里看她，她还像 次见面时那么和善，那么安详。
白匪敲门了。她慢慢地走过去，开了门。四五个白*闯进来，劈胸揪住了她问：“山上来的人在哪？”
她摇摇头：“不知道！”
白*们在屋里到处翻了一阵，眼看着泄气了，忽然一个家伙儿发现了那一箩筐咸菜，一脚把箩筐踢翻，咸菜全撒了。白*用刺刀拨着咸菜，似乎看出了什么，问：“这咸菜是哪来的！”那家伙儿打量了一下屋子，命令其他白*说：“给我翻！”
就这么间房子，要翻还不翻到阁楼上来？这时，只听得她大声地说：“知道了还问什么！”她猛地一挣跑到了门口，直着嗓子喊：“程同志，往西跑啊！”
两个白匪跑出去，一阵脚步声往西去了，剩下的两个白匪扭住她就往外走。
眼看她被抓走了，我能眼看着让别人替我去牺牲？我刚打算往下跳，只见她扭回头来，两眼直盯着被惊呆了的孩子，拉长了声音说：“孩子，好好地听妈妈的话啊！”这是我听到她 的一句话。但是这句话也只有我明白，“听妈妈的话”，妈妈，就是*啊！
当天晚上，村里平静了以后，我把孩子哄得不哭了。我收拾了咸菜，从砂罐里菜窝窝底下找到了*新同志的*证和那一块银洋，然后，把孩子也放到一个箩筐里，一头是菜一头是孩子，挑着上山了。
见了魏*委。他把孩子揽到怀里，听我汇报。他详细地研究了八角坳的情况以后，按照往常做的那样，在登记*费的本子上端端正正地写上：
*新同志年11月21日缴到*费……
他写不下去了。他停住了笔。在他脸上我看到了一种不常见的严肃的神情。他久久地抚摸着孩子的头，看着面前的*证和咸菜。在*新的名字下面，他再也没有写出*费的数目。
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．小说开端写“我”顺着墙缝朝里瞅了瞅，既体现了我的革命工作警觉，又为*新特殊*费的出现设置了特殊场景。
B．白匪搜人，“我”急着要走，*新严肃果断地让“我”躲到阁楼，说明她有着比我更为丰富的革命斗争经验。
C．“听妈妈的话”一语双关，表面上是嘱咐自己的孩子听自己的话，暗指要“我”听*的话，不要感情用事。
D．结尾处魏*委再也没有写出*费的数目，是因为他意识到*新爱*之心和献身精神是无法用数字来计算的。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说以“咸菜”为线索，从*新整理咸菜，托付缴*费，到 “我”将咸菜交给魏*委，情节结构脉络非常清晰。
B．“慢条斯理地理着孩子的头发”，这一细节描写表现了*新在敌人赶到门口时沉着镇静的心理，为下文从容应对作了铺垫。
C．“我”既是故事的讲述者，又是故事的参与者和见证者，小说采用全知视角的叙述形式，增强了作品的艺术感染力。
D．文章从一个农村女*员特有的身份出发，调动生活细节和突发危机，表现她对革命的坚定信念，选材构思不落俗套。
8．小说不惜笔墨叙写与*新的孩子有关的情节，请简要分析作者这样写的用意。（4分）
9．“眼睛是心灵的窗户”，小说用细节刻画*新人物形象时三次写到眼睛的动作，请简要分析其心理状态。（6分）
二、古代诗文阅读(35分)
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死管仲囚焉鲍叔遂进管仲管仲既用任*于齐齐桓公以霸九合诸侯一匡天下管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。管仲既任*相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为*也，善因祸而为福，转败而为功。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其*，常强于诸侯。后百余年而有晏子焉。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不衣帛。越石父贤，在缧绁中。晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。弗谢．入闺。久之，越石父请绝。晏子戄然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。吾闻君子诎于不知己而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。
(节选自《史记·管晏列传》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．公子纠死／管仲囚焉／鲍叔遂进管仲／管仲既用／任*于齐／齐桓公以霸九合／诸侯一匡天下／管仲之谋也
B．公子纠死／管仲囚焉／鲍叔遂进管仲／管仲既用任／*于齐／齐桓公以霸／九合诸侯／一匡天下／管仲之谋也
C．公子纠死／管仲囚焉／鲍叔遂进管仲／管仲既用任／*于齐／齐桓公以霸九合／诸侯一匡天下／管仲之谋也
D．公子纠死／管仲囚焉／鲍叔遂进管仲／管仲既用／任*于齐／齐桓公以霸／九合诸侯／一匡天下／管仲之谋也
11．下列对文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．公是爵位之首。春秋战国时期封爵制度有公、侯、伯、子、男五等。齐桓公，名小白，他任用管仲，进行改革，成春秋五霸之首。
B．贾指做买卖。运货贩卖的叫“贾”，囤积营利的叫“商”，所以有“行贾坐商”的说法。后来“商”和“贾”并用，泛指做生意的人。
C．反坫，指诸侯堂上两楹间设置的土台子，供放置酒器之用。周代各国诸侯宴会时，互相敬酒，献酬完毕，把空酒杯放还到土台子上。
D．缧绁指捆绑犯人的绳索，缧是大绳，绁是小绳。《报任安书》“何至自沉缧绁之辱哉？”一句中的“缧绁”与此处的意思相同。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．鲍叔心胸宽广，慧眼识珠。鲍叔和管仲交往，经常吃亏而不在意。管仲曾帮鲍叔谋划，却使自己更贫困，但鲍叔不认为他愚笨。鲍叔向齐桓公推荐管仲并甘居其下。
B．管仲治国有才，善理*事。管仲担任齐国国相时，对内着重发展经济；对外善于转祸为福，曾劝齐桓公不要违背曹沫之约，应借此树立信义，使各诸侯都来归附。
C．晏子识才爱才，礼贤下士。晏子知晓越石父是贤才，及时将其赎救。后来越石父认为晏子没有以礼相待，想与之绝交，晏子知道后立即改正，将其待为贵宾。
D．晏子生活节俭，以身作则。晏子辅佐三公，任宰相时吃饭没有两种肉食，侍妾不穿丝织品做的衣服，受到齐人尊重。而管仲富可比国君，甚至有越“礼”之举。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1)管仲既任*相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。
(2)晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺。
14．鲍叔和晏子 的共同点是什么？司马迁把管仲、晏子合传而写，表达出他什么样的思想感情？请简要说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
筹笔驿①
罗隐②
抛掷南阳为主忧，北征东讨尽良筹。
时来天地皆同力，运去英雄不自由。
千里山河轻孺子③，两朝冠剑恨谯周④。
唯余岩下多情水，犹解年年傍驿流。
[注]①筹笔驿：在今四川省广元市北，相传三国时诸葛亮出师伐魏，曾驻此地筹划*事，书写公文，因而得名。②罗隐，唐代诗人，应进士试屡试不中，史称“十上不第”。③孺子，指蜀国后主刘禅。④谯周：蜀国大臣，力主投降魏国，蜀亡后受到魏国封赏。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联称颂诸葛亮鞠躬尽瘁，离开南阳一心辅佐刘备，为蜀国大业用尽良谋。
B．颔联总结了诸葛亮壮志未酬的原因，并提出一个普遍真理，即时势造英雄。
C．颈联运用对比手法，千里山河葬送之“轻”与两朝文武之“恨”形成反差。
D．本诗咏史怀古，融写景、叙事、抒情、议论于一体，自然流畅，不着痕迹。
16．诗的尾联写岩下流水，对表达情感有何作用？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)荀子在《劝学》中以千里马作比来强调持之以恒的重要性的句子是“，”。
(2)李白《蜀道难》中“，”两句，运用夸张手法，极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。
(3)杜甫在《春望》中采用拟人的手法，表现家国破碎后内心痛苦的诗句是“，”。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
所谓“文趣”，就是文人画必须体现文气。文人画是文学与绘画相结合的一门艺术，需要文学与绘画的双重技能。翻阅中国画史，哪个文人画大家不是既能诗又能文的，他们穷其一生都在进行功力积累，都在锤炼自己的诗书画文，像沈周、唐伯虎、董其昌等等，。中国文人几乎都遵循这样一个发展规律——从娱己到娱人，绝大多数文人画家并不靠卖画为生，工作闲暇之时，握笔铺纸，画上几笔，抒之以情，寄之以理，真是自乐至极。画多了，画精了，再加上文人画本质上是以文学立意画面，含着智慧与诗意，自然喜欢的人越来越多。
智者和有志者，娱己的过程其实是不断寻求突破创新，不断丰富自己的精神世界，不断提高自己的学识素养。决定艺术者，首当才情与性情，以后天的性情挥洒先天的才情，技术远在其次。多少人____于技术的磨练，终于工匠的精微，却无神性的灵光，难称大家。
水墨对宣纸的细微，不正是文人画家心绪一点一滴的渗透吗？这也像写一篇散文，或填一阕诗词，需要创作者____的知识积累，所谓“功夫在诗外”就是这个意思吧。
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．比比皆是孜孜矻矻陶染长年累月
B．举不胜举孜孜矻矻浸染长年累月
C．比比皆是精益求精陶染年深日久
D．举不胜举精益求精浸染年深日久
19．下列各句中的破折号和文中的破折号，作用相同的一项是（3分）
A．“卖布——卖布嘞，卖布——卖布嘞！”我记得这开头的一句他唱得很有声势。
B．不是演讲，像良心的声音又静又细——但有良心的人全听得见……
C．我们现是终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？
D．只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子里面也没有同时容纳三十个人吃粥的地方。
20．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．智者和有志者，娱己的过程其实是不断丰富自己的精神世界，不断提高自己的学识素养，不断寻求突破创新的过程。
B．对于智者和有志者，娱己的过程其实是不断寻求突破创新，不断丰富自己的精神世界，不断提高自己的学识素养。
C．智者和有志者，娱己的过程其实是不断提高自己的学识素养，不断寻求突破创新，不断丰富自己的精神世界的过程。
D．对于智者和有志者，娱己的过程其实是不断丰富自己的精神世界，不断提高自己的学识素养，不断寻求突破创新的过程。
21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
在海洋生态环境中，水母是食物链中十分重要的一环。但是，它为捕食者提供的营养成分似乎有点不一样。水母近乎全身透明，身体97%的体积由水组成，它们的体内不含碳水化合物、脂肪以及蛋白质等为生物提供能量和营养的关键物质。但让科学家感到惊奇的是，①。例如，海月水母会被包括一些鱼类、海龟、海鸟甚至是同类捕食。这些生物难道只是想单纯地补充水分吗？研究发现，海月水母体内有着宝贵的稀有脂肪酸。利用这些不饱和脂肪酸，捕食者能实现一些重要的生理活动。这一现象的背后，揭示了②。以人类的饮食为例，除了3种主要的供能物质（碳水化合物、脂肪和蛋白质）之外，我们还需要③。大量的研究显示，不摄入或少摄入一些营养物质，会导致人出现各种生理异常。而这一现象或许也存在于海洋生物链中。
22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（5分）
7月1日，沪苏通铁路正式通车运行。作为全国“八纵八横”高铁的重点工程，沪苏通铁路与青盐铁路、盐通铁路构成东部沿海地区的高速铁路通道，对于完善江苏省铁路网络结构、提升跨江融合发展能力、促进长三角一体化高质量发展等都具有重要意义。位于长江南岸的张家港、常熟、太仓，均告别了没有铁路的历史，并一步迈入“高铁时代”。特别是稳居全国百强县前三名的张家港，将更加紧密地融入上海“半小时经济圈”。位于长江北岸的南通，也迎来新机遇。
四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
年轻一代对年长一代的文化影响被称为“文化反哺”。在高速发展变化的当今社会，年轻一代获得了前所未有的反哺能力。他们在网络消费、饮食习惯、娱乐消遣、公共卫生等社会生活的方方面面，越来越明显地影响着年长一代。有长辈对此不以为然：年轻一代涉世尚浅，对年长一代的影响有限；也有长辈对此表示担忧：时代瞬息万变，年轻一代容易变得自大从而迷失自我。
作为年轻一代的代表，你该如何回应长辈的质疑或担忧？请据此写一篇文章，表达你的思考和认识。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字。
语文参考答案一、现代文阅读(35分)
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
1．考查理解语句、筛选并整合文中信息的能力。
A
A项，材料1 自然段提到“后人就总称魏晋南北朝以来“残丛小语”式的故事集为“笔记小说”，而把其他一切用散文所写零星琐碎的随笔、杂录统名之为“笔记”。第三自然段作者介绍了“笔记”的三种类型，而第四段 句话“这里的 类，即所谓“笔记小说”。由此可见，文中关于“笔记”的概念有狭义和广义之分。所以A是正确的。
B项，材料1第四段在介绍完“笔记”的三种类型后说到：但这样分作三大类，仍难周密。因为笔记一体，本来以“杂”见称，一书之中，往往兼有各类。此外，第二段介绍“笔记”的特点时也说到：笔记的特点，以内容论，主要在于“杂”：以形式论，主要在于“散”。可见选项中“各个类型在内容和形式上有着明显的区别”错误。
C项，材料2“笔记小说在中国不断得到承继与发展，虽代有沿革，而其基本面貌与体制没有太大的变化，其基本特点是共同的。”选项中“没有发生过变化”错误。
D项，材料2“士人逞才炫学，对世事表达自己的观点，也多采用笔记小说的形式。”可见笔记小说是士人逞才炫学表达观点的一种途径方式，而非逞才炫学表达观点的产物，所以选项中笔记小说“作为士大夫逞才炫学，表达观点的产物”错误。材料2“说它雅，是因为它多为士大夫所作，渗透着他们的欣赏趣味，掺杂着他们的闲情逸致”，可见笔记小说只是渗透掺杂着士大夫的审美情趣，选项中“笔记小说风雅别致，充分体现……”中“充分体现”一词程度过高，错误。
2．考查理解语句、筛选并整合文中信息的能力。
B
A项，材料1“由于南北朝时崇尚骈俪之文，一般人称注重辞藻、讲求声韵、对偶的文章为“文”，称信笔记录的散行文字为“笔”。笔记的特点，以内容论，主要在于“杂”：不拘类别，有闻即录：以形式论，主要在于“散”：长长短短，记叙随宜。”所以A项表述是正确的。
B项，材料1第四段“其实古代的历史与小说，有时亦难分界限。像《世说新语》所写的人，都是历史上有名的真人，而所记的事，则大出于传说。”可见历史与虚构结合是“笔记”的特点而不是缺点，“无法成为研究历史的依据”也于文中无据。
C项，材料2“大部分作品是由民间口头流传的故事加工而来，故显得口语化色彩很浓，平易而亲切，所谓“文不甚深，事复有趣”，给人留下较深的印象。”所以C的表述是正确的。
D项，材料2“在短小的篇幅中富有厚实的内涵。在艺术表现上，有明显的散文化和诗化色彩，作者行文走笔充满调侃的意味，艺术韵味似淡而实浓；在作品中，作者还着意于对民俗民情的细致描绘，并以似不经意的简略勾划，写出人物的民族性格等。”所以D的表述是正确的。
3．考查对文中内容的分析及运用能力。
D
A项材料1 段“文”和“笔”的主要区别在于“注重辞藻、声韵、对偶”“有韵和无韵”，也就是说，笔记可以不注重辞藻、声韵、对偶，却不能反推出“注重遣词造句就不是笔记”这一结论。所以，“注重遣词造句”不能作为判断《水经注》不是笔记的直接依据。
B项“不叙述人物事件的全貌，而是摄取一二关节，作速写式的刻划”属于“笔记小说”的特点，不能作为判断《水经注》不是笔记的直接依据。
C项“大部分作品是由民间口头流传的故事加工而来，故显得口语化色彩很浓，平易而亲切”属于“笔记小说”的特点，不能作为判断《水经注》不是笔记的直接依据。
D项材料1第二自然段“凡是较为专门的著作，如人物传记、专谈一时一类事实的书、专述地理古迹和记行的书以及家训、语录之类的札记，都不在笔记之列。”《水经注》属于较为专门的著作，专门记录郦道元对水文地理的考查结果，所以不属于笔记。
A项材料1 段“文”和“笔”的主要区别在于“注重辞藻、声韵、对偶”“有韵和无韵”，不能得出“注重遣词造句就不是笔记”这一结论。
B项“不叙述人物事件的全貌，而是撷取一二关节，作速写式的刻划”属于“笔记小说”的特点。
C项“大部分作品是由民间口头流传的故事加工而来，故显得口语化色彩很浓，平易而亲切”属于“笔记小说”的特点。
D项材料1第二自然段“凡是较为专门的著作，如人物传记、专谈一时一类事实的书、专述地理古迹和记行的书以及家训、语录之类的札记，都不在笔记之列。”
4．考查对文章概念的理解，内容分析综合的能力。
①形式短小简洁。②截取陈元方幼时与来客对话的场景，做速写式刻画，生动再现事件经过和人物风貌。③用冷静写实的方法叙写陈元方的故事，表达对“信”与“礼”的看法（作者对元方的褒扬，告诫人们要诚实守信，以礼待人）。④语言口语化，平易通俗。（每点1分）
该题重点考查学生对文中“笔记小说”特点的归纳和理解能力。解题时首先需要根据文章内容确定《世说新语》属于“笔记小说”，然后归纳出“笔记小说”的四个特点，理解后适当结合文本表述即可。
5．考查对文章内容、结构思路分析综合的能力。
材料1介绍了笔记小说的代表作品（1分），笔记小说中虚构与历史难分界限（2分）。
材料2介绍了笔记小说的主要特点(1分)，以及新笔记小说对旧笔记小说的继承和发展（2分）。
该题重点考查学生对两则材料写作内容和结构思路的分析概括能力。材料1首先写了“笔记”及其特点，然后逐一介绍“笔记”的三大类型， 结合“笔记”“杂”的特点客观分析了三大类型之间相互交错，没有明确分界．材料2首先介绍了“笔记小说”的四个特点，然后分析了新笔记小说对旧笔记小说的继承和变革。解题的难点在于必须先对材料1的内容进行分析，筛选出与“笔记小说”相关的内容，然后才能进行结构思路的梳理和概括。
6．本题重点考查考生对小说相关内容的分析鉴赏能力。能力层级为D级。
B
A项是对小说情节开端部分的作用的分析，既有表现人物的作用，又有情节展开层面的作用，表述准确。B项“她有着比我更为丰富的革命斗争经验”表述错误，原文中“我”只是怕连累了*新。C项是对小说语言的内涵分析，“听妈妈的话”在特殊的场景出现，既是说给孩子听，也是对“我”的警示。D项是对结尾情节留白处的分析，回应了小说标题，又升华了小说主题。
7．本题重点考查考生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。能力层级为D级。
C
A项从小说情节线索设题，“咸菜”与标题的“*费”相关，情节围绕此来展开也就顺理成章。B项是对小说细节描写的分析，题干选择了一处富有意味的细节，既展现人物又与情节密切关联，表述准确。C项中小说“我”的叙述视角，属于有限视角，题干表述错误。D项是对小说艺术特色的整体评价，小说以生活细节为主，又设置了突发危机，增强了小说的可读性，题干表述准确。
8．本题从次要人物的作用入手，重点考查考生对小说人物塑造的分析鉴赏能力。能力层级为D级。
①孩子沾盐水、抓腌豆角，表现了在敌人封锁以后，农村群众生活的困苦；②*新为了缴*费，不给孩子吃咸菜，通过对比映衬，侧面表现了*新对*的忠诚；③孩子在小说中有象征意义，让“我”将孩子带上山，意味着*和红*后继有人。(4分，每点2分，答出2点即可)
*新的孩子是小说的次要人物，小说不惜笔墨地叙写与其相关的情节，足见其在小说中的作用地位。分析次要人物的作用，一般需要理解其作为小说人物的独特形象特征，对小说主要人物能够起到怎样的烘托或对比作用，对小说情节能够起到怎样的推动作用，对小说主题能够起到怎样的明示或暗示作用。*新的孩子参与的情节，主要有开端处的吃咸菜、发展高潮处的母女情深以及结尾处的“我”带孩子上山，展现的是条件的艰辛、母亲的精神和革命的传承。
9．本题考查考生掌握文学作品人物形象塑造、综合赏析作品内涵的能力。能力层级为D级。
①孩子吃腌豆角，她“瞅”着，表现她心疼孩子但又无私的心理；②“我”进门，她“望”的动作，表现她无奈但又随即坚定信念的心理；③ 她两眼直“盯”着孩子，表现她对孩子的深情但又坚决赴死的信念。(6分，每点2分)
《*费》一文，从艺术特征上看，最突出的是刻画人物时多处使用的细节描写。本题从眼睛的动作入手，分析鉴赏文中三处眼睛的动作所展现的心理状态，是对文本进行深入解读的体现。三次写到眼睛的动作，也是小说中主要人物*新的性格发展过程。从“瞅”、“望”到“盯”，不同情节中的细节刻画展现出人物丰富的内心世界。
二、古代诗文阅读(35分)
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
10．本题重点考查理解文言文，尤其是文言实词、虚词和文言句式的能力。能力层级为B级。
D
“管仲既用，任*于齐”意思是“管仲被任用以后，在齐国执掌*事”排除B、C。“九”作为虚指数字，意为多次，“合”作为动词，意为会盟；“诸侯”作“合”的宾语，意思是“会盟诸侯”，故选D。句子意思：管仲在齐国执掌*事，齐桓公凭借管仲而称霸，多次会盟诸侯，使天下全都复归于正，这都是管仲的谋略。
11．本题重点考查理解文言实词中文化意义的能力。能力层级为B级。
B
应该是运货贩卖的叫“商”，囤积营利的叫“贾”，有“行商坐贾”的说法。《琵琶行》有“商人重利轻别离，前月浮粱买茶去”诗句。）
12．本题是对阅读材料相关内容分析综合的考查，重点在于筛选文中的信息、归纳内容要点。能力层级为C级。
A
原文“吾尝为鲍叔牙谋事而（使鲍叔牙）更穷困”，文意是管仲使鲍叔牙更加穷困，不是使管仲自己更贫困。
13．本题考查对文言文的理解和翻译的能力。
(1)管仲在齐国执掌*事任宰相后，凭借小小的齐国在海滨的位置，流通货物、积聚财富，使国家富有、兵力强盛，（办事）能与百姓同好恶。（“既”“区区”“俗”各1分，大意1分。）
(2)晏子外出，在路途中遇到他，就解下车子左边的马把他赎出，用车载回来．晏子没有向越石父告辞，就走进内室。（“涂”“弗谢”“闺”各1分，大意1分。）
(1)“既”：……之后，已经。如“既见复关”(《氓》，“既来之，则安之”(《季氏将伐颛臾》。“区区”：形容小。如“然秦以区区之地，致万乘之势”(《过秦论》)。注意，“区区”在教材中也出现多种意思，如“是以区区不能废远”，区区：谦言私爱(《陈情表》)。“何乃太区区”，区区：指见识短浅。“感君区区怀”，区区：诚挚（《孔雀东南飞》）。另外，需要说明的是，考虑到“富国强兵”现在也可用作成语，所以“富”和“强”的使动用法就不做要求了．“俗”：这里指百姓。可结合后文“俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。”推断得出。
(2)“涂”，通“途”，如“涂有饿殍而不知发”（《寡人之于国也》）。另，“遭之涂”是省略介词的状语后置句。“谢”：告辞。如“张良入谢”（《鸿门宴》）。“侯生视公子色终不变，乃谢客就车”（《信陵君窃符救赵》）。“闺”：内室。如“室西连于中闺，先妣尝一至”（《项脊轩志》）。“闺中只独看”(《月夜》)。
14．本题考查对文言文的理解和概括表达的能力。
问：知人善用。第二问：表达了他对知己的渴望之情。（或：对举贤荐能美德的赞扬之情。或：抒发自己不遇知己，受腐刑之辱的忧愤之情。）（ 问1分，第二问2分）
《管晏列传》是《史记》中的经典篇目，亦收录在《古文观止》中。本文着重叙述管仲受知于鲍叔牙，及晏婴的礼贤下士，二人的*治成就反而略写。虽管仲晏婴相距百年，但司马迁抓住“知己”主题予以合传，前后贯通。作者遭李陵之祸，平生交游故旧不为一言，因此特写管鲍之交，写晏婴赎越石父，字里行间凝集着个人身世的无限感慨，寄托忧愤之情，而这也正体现《史记》“无韵之《离骚》”的特点。
管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他有才干。菅仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓公以后，公子纠死了，管仲被囚禁。鲍叔于是向齐桓公推荐管仲。管仲在齐国执掌*事，齐桓公凭借管仲而称霸，多次会盟诸侯，使天下全都复归于正，这都是管仲的谋略。管仲说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔合伙做买卖，分利润时自己常常多拿一些，鲍叔不认为我贪财，知道我生活贫困。我曾经替鲍叔谋事，结果使他更加穷困，但鲍叔不认为我愚笨，知道时机有利和不利。我曾经三次做官，三次都被君主免职，鲍叔不认为我没有才干，知道我没有遇到好时机。公子纠失败，召忽为他而死，我被囚禁起来受屈辱，鲍叔不认为我没有廉耻，知道我不会为小节而羞，却会因为功名不显扬于天下而耻。生我的是父母，了解我的是鲍叔啊！”鲍叔推荐了管仲以后，甘愿身居管仲之下。管仲在齐国执掌*事任宰相后，凭借小小的齐国在海滨的位置，流通货物、积聚财富，使国家富有、兵力强盛，（办事）能与百姓同好恶。百姓想要得到的，就顺着提供给他们；百姓反对的，就顺应废除。管仲处理*务，善于把祸患化为吉祥，使失败转化为成功。齐鲁在柯地会盟时，齐桓公想背弃曹沫逼迫他订立的盟约，管仲劝齐桓公顺应形势树立信义，诸侯们因此归服齐国。管仲的财富可以跟国君相比，拥有三处庭院，设置反坫的土台（管仲不是诸侯，但家中有诸侯才有的设备），齐国人却不认为他 僭越。管仲逝世后，齐国仍遵循他的*令，常比其它诸侯国强大。此后一百余年，齐国又出了一位晏子。晏子辅佐过齐灵公、庄公、景公三代国君，由于生活节俭，尽心办事，受到齐国人们的尊重。他做了齐国宰相以后，吃饭没有两种肉食，侍妾不穿丝织品做的衣服。越石父是个贤才，正在囚禁之中。晏子外出，在路途中遇到他，就解下车子左边的马把他赎出，用车载回家。晏子没有向越石父打招呼（告辞），就走进内室。过了好久没出来，越石父就请求与晏子绝交。晏子大吃一惊，匆忙整理好衣帽道歉说：“我即使说不上善良宽厚，也总算把您从困境中解救出来，您为什么这么快就要求断绝交情呢?”越石父说：“不是这样的，我听说君子在不了解自己的人那里受到委屈而在知己面前应受到尊重。当我在囚禁之中，那些人不了解我。先生既然了解我，把我赎救出来，这就是我的知己；知己却不以礼相待，还不如在囚禁之中。”晏子于是就请他进厅堂，待为贵宾。
(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15．本题考查鉴赏文学作品时归纳内容要点、评价作品的思想内容和作者的观点态度的能力。能力层级为D级。
C
颈联的意思是说：蜀国的千里山河葬送在昏庸的后主刘禅手中，刘禅为人民所轻视，而力主投降的蜀国大臣谯周，在蜀国亡国后受到魏国封赏，为蜀国两朝文武大臣所不齿。本联运用对比手法，将刘禅、谯周之辈与诸葛亮形成对比，衬托出诸葛亮为国尽忠的精神，而非本联前后对比。
16．本题考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。能力层级为D级。
①以景结情（借景抒情、融情于景）（1分）。②将岩下流水拟人化（1分），意思是说一切成为历史，只剩山岩下多情的流水，年年从筹笔驿附近流过，仿佛还蕴藏着深情(2分)。③表达了诗人对诸葛亮的尊敬怀念、感叹惋惜（1分），以及自身的抑郁不得志之情(1分)。
此诗首联就联系诸葛亮，再联系筹笔驿作出高度的总括：“抛掷南阳为主忧，北征东讨尽良筹。”诸葛亮因刘备三顾茅庐去请他，他抛弃了在南阳的隐居生活，为主公刘备分忧，出来辅佐刘备建功立业。北征东讨的运筹帷幄，他的计谋都是好的。这里主要是北征，筹笔驿是为伐魏运筹，是北征；东征是陪衬，不实指打东吴。刘备去打东吴，诸葛亮是反对的，他没有东讨。这里实际上是“南征北伐”，不说“南征北伐”而说“北征东讨”，因为上句已用了“南”字，为避开重复，所以这样说。
颔联“时来天地皆同力，运去英雄不自由。”时来句当战赤壁之战，当时孙权、刘备两家的兵力，联合起来也不能与曹操大*相比。只是倚靠了长江之险，曹操北方的*队不习水战。又靠了东风，好用火攻来烧毁曹*的战船取胜，这是利用天时地理来获胜，所以说“天地皆同力”。时运不济，像李商隐诗里说的：“关张无命欲何如？”关羽、张飞都早死了，不能帮助诸葛亮北伐，英雄也不由自主。
颈联“千里山河轻孺子，两朝冠剑恨谯周。”诸葛亮死后，魏将邓艾率*攻蜀，谯周劝后主投降。后主听了他的话投降了。蜀国千里山河，孺子阿斗轻轻地断送了。在刘备和后主两朝的文臣武将，主要是指诸葛亮，他既管*事，又管*事，是两朝冠剑。他如有知，一定是恨谯周的。
尾联归结到筹笔驿：“唯余岩下多情水，犹解年年傍驿流。”在驿亭的岩下水，还在傍驿流着，好像在怀念诸葛亮。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．本题考查默写古代诗文中常见名篇名句的能力。能力层级为A级。
(1)骐骥一跃，不能十步
(2)连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁
(3)感时花溅泪，恨别鸟惊心
三、语言文字运用(20分)
18．本题重点考查考生辨析和使用词语的能力。能力层级为E级。
B
举不胜举：列举也列举不完，形容数量很多。比比皆是：到处都是，形容极其常见。此处语意侧重数量多，应选择“举不胜举”。孜孜矻矻：勤勉不懈的样子。精益求精：比喻已经很好了，还要求更好，表示要求极高。此处语意与技术磨炼相关，应选择“孜孜矻矻”。浸染：逐渐沾染或感染，或指液体渗入而使染上颜色或被污染。陶染：熏陶感染。此处语境为水墨对宣纸的沾染，应选择“浸染”。长年累月：形容经过了很多年月。年深日久：指时间久远，也说年深月久、年深岁久。此处语意侧重创作者积累的过程，“长年累月”更能体现。
19．本题重点考查考生对破折号在具体语境中所起作用的辨析能力。能力层级为E级。
C
文中破折号的作用为解释说明，是对发展规律的具体阐述。A项破折号标示为声音的延长，B项破折号为话题的转折，D项破折号是对前文的补充说明。
20．本题重点考查考生判断并修改病句的能力。能力层级为E级。
D
原句有三处语病，“智者和有志者”前缺少介词导致成分残缺，“娱己的过程”缺少对应搭配的宾语中心语，“不断寻求突破创新”提前导致语序不当。
21．本题重点考查考生正确运用语言文字进行准确表达的能力。能力层级为E级。
①水母会被大量生物捕食；②生物需要饮食营养均衡的道理；③摄入多种营养成分
第①处，承接“但让科学家感到惊奇的是”，要求写出惊奇的具体发现，内容可根据后文“例如”的内容进行归纳。第②处要求写出“揭示了”的具体内容，而后文“人类的饮食”是例子，可以推断此处是泛指“生物的饮食”，另一个关键词与营养均衡有关。第③处，承接“我们还需要”，要求写出除摄入主要供能物质之外的内容，而与供能物质对应的概念应为“营养物质”。
22．本题重点考查考生阅读新闻报道时提取关键信息并用简洁流畅的语言进行表达的能力。能力层级为E级。
7月1日，沪苏通铁路正式通车运行，完善了江苏省铁路网络结构，提升跨江融合发展能力，促进长三角一体化发展。（时间、主体事件各1分，三层意义各1分。）
新闻报道的关键信息应包含时间、主体、主要事件、新闻价值意义等。本题题干材料的主体信息为“沪苏通铁路于7月1日正式通车运行”，报道重点落在主体事件的价值意义层面：完善江苏铁路网络结构、提升跨江融合发展能力和促进长三角一体化发展。
四、写作
23．本题考查考生的写作能力。能力层级为E级。
本题改编自年浙江高考作文题，截取了部分原题文字，设置了更为具体的表达情境。主题层面，与青年如何树立主体意识、如何应对时代的纷繁变幻有关；表达层面，设置了与长辈进行对话回应的具体任务。
作文材料由“文化反哺”的概念引入，继而阐述年轻一代在时代变化的方方面面对年长一代的影响。这既是写作的背景，也是对考生写作思维的提示和引领。材料列举的网络消费等方面，实际上是给考生提供联想的空间。网络消费方面，如年轻一代教长辈网络购物和支付；饮食习惯方面，如年轻一代劝长辈戒酒；娱乐消遣方面，如年轻一代带长辈旅游休闲；公共卫生方面，如年轻一代在疫情期间提醒长辈戴口罩、反对串门等。也有人将此称为“后喻时代”，传统的施教者和受教者的角色发生了转变。年轻一代在时代发展中的主体地位在对长辈的影响中得以彰显，事实证明，年轻一代完全可以在迅疾变化的时代潮流中展现自己的影响力。
本题写作的主体任务为“作为年轻一代的代表，你该如何回应长辈的质疑或担忧”。也就是说，考生可以任意选择长辈的质疑或担忧进行回应写作。无论选择哪个，都不要忽略了材料中的背景是“文化反哺”。长辈质疑的出发点是年轻一代有限的经历，结论是影响有限。考生选择回应时，要抓住长辈质疑的这两个层面来展开，通过“文化反哺”树立青年人的主体意识。长辈担忧的出发点是时代变化之快，结论是年轻一代容易自大迷失。考生选择回应时，也要抓住长辈担忧的这两个层面来展开，通过“文化反哺”展现年轻一代的自我把控能力。如以下立意参考：
回应长辈的质疑：虽青春年少，但风华正茂，当能激扬时代之浪。
少年智则国智，年轻一代当用少年之智去进行文化反哺。
经历有限，但要树立主体意识，也需要长辈的引领。
……
回应长辈的担忧：擦亮时代中的慧眼，把握个人的方向，更好地进行文化反哺。
清醒地紧跟时代步伐，不因反哺能力更强而迷失自我。
时代迅疾变化，文化反哺的同时也要长辈的引领。
……
另外，“回应长辈的质疑或担忧”的情境设定要求考生写作要有清晰而明确的写作主体和写作对象。写作主体是“年轻一代的代表”，要求考生表达时要有时代青年的主要特征；写作对象是“长辈”，则要求考生表达时要注意准确得体，行文中要格外注意措辞、语气的把握与拿捏。
江苏名校高考语文模拟卷
一、现代文阅读（32分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
徽墨是“文房四宝”之一，因产于徽州而得名。在徽州地区独特的自然资源和丰富的文化资源双重滋养下，带着鲜明徽州印记的徽墨在墨林中独树一帜，成为中国墨的 代表。年，徽墨珍品地球墨在巴拿马万国博览会上荣获金质奖章。近现代以来，受到社会文化的变迁以及书写习惯的改变等影响，徽州墨业几经浮沉，但在一代代徽墨传承者的努力下，千古墨脉从未断绝。
徽州地区的制墨史最早有文献记载：“南唐李廷佳，易水人，本姓奚，父超，唐末渡江至歉，以邑多松，留居造墨。后主赐姓李。人得其墨而藏者不下五六十年，胶败而墨调，其坚如玉，其文如犀，写数十幅不费一二分。”五代时期，南唐的李姓皇帝耽心翰墨，对李氏父子制墨倍加称赏，后又招易水墨工张遇，张遇利用徽州的优质松烟、桐油烟制墨，将徽州墨从单纯的松烟墨推向与油烟墨并举发展的时期，全国制墨中心至此南移至徽州。穆晓天先生曾说：“制墨业的繁荣，可以说是南唐地区文化艺术繁荣的显著标志。”
随着李唐王朝渐行渐远，大宋王朝经过初期的休养生息，经济快速发展，商业逐渐活跃，文学艺术活动日益繁荣，科举制度影响下的读书风气日盛，为微墨提供了广阔市场，徽墨业得以蓬勃发展。正如《野获篇》所描写：“今徽人家传户习”“新安人例工制墨”。《敏县志》记载：“至宋时，徽州每年以龙凤墨千斤为贡。”可见大宋*权对微墨有着强劲的需求。《野获篇》还写到：“宋徽宗以苏合油波烟为墨，后金章宗购之，*金一斤，才得一两，可谓好事极矣。”宋徽宗爱好翰墨，又亲予研制，更促进墨业的大振。宋徽宗宣和三年（）叙州改名徽州，从此徽墨驰名天下。
经过长期动荡、分裂后统一安定的明王朝经济文化空前发展，促进了墨业更大规模生产并追求更高质量。在这样的背景下，徽州墨业呈现出一些不同的情形：一是在原料上，从普遍使用“松烟”转而使用“桐油烟”和“漆烟”制墨，由于这两种原料既易得又价廉物美，有利于徽墨扩大生产、提高质量；二是无论在五代还是两宋，徽墨都以进贡和满足官府需要为主，但到了明代，虽然还有大量墨品进贡，但因社会需求量增大，徽墨生产渐渐转以满足市场需求为主；同时，由于市场需求的多元化，徽墨在这一时期逐渐发展成集绘画、书法、雕刻等多种形式于一体的综合性艺术。清初*府重视经济的恢复发展，对汉文化采取包容*策，促进了徽墨需求市场的恢复和发展。尤其是清初几任帝王皆崇尚汉学、才学俱佳，对书画不仅喜爱而且有着非常深厚的造诣，这样的社会导向，使徽墨业的昌盛顺理成章。
（摘编自《微墨的历史沿革与特点》）
材料二：
宋代罗愿在《新安志》中有“李超与其子廷佳，唐末自易水渡江至歙州，地多美松，因而留居，遂以墨名家”的记载。李氏父子在易水制墨法的基础上，利用*山、松萝山之古松取烟，并改进配料、和胶、杵捣等技术，制造出前世无法企及的佳墨，史称“李墨”。南唐后主李煜亦评价李墨和澄心堂纸、龙尾歙砚为“天下冠”，并因此敕封李超为检校水部员外郎。由于无度地使用和挥霍，及至北宋宣和年间“李墨”就极为罕见，故时有“*金易得，李墨难求”之说。台北故宫博物院藏有李廷跬制“翰林风月”铭长方墨，墨呈长方薄板形。一面泥金草书阴识“翰林风月”四字；另一面草书填朱三字，已模糊无法辨认。墨色黝黑有漆光，质坚实如玉。边薄而锐利，中间略凸，墨面布满大小、高低不平的突起，间有犀纹。从实物的现存状况来看，确如史料评价的具有“丰肌腻理、光泽如漆”（宋代李孝美《墨谱》）、“其坚如玉，其纹如犀”和“历久弥新”的鲜明特点。这锭“李墨”历经千年仍有如此优异的表现，在于李氏父子制墨没有拘泥于早期造墨理论的束缚，开创性地运用胶法、药法改善墨质。《墨记》中记载了李廷佳首创分次和制的对胶之法。《墨经》则记述了李廷佳制墨善用重胶，并添加藤*、犀角、真珠、 等十二味中药，及少量的生漆和熟漆和制，使解胶和胶力持久两个矛盾的命题完美统一。再通过数万次的均匀杵捣、揉捏和压制，使胶和松烟颗粒充分融合，从而做到了“墨寿千年”。
作为 的制墨家，李氏父子 次将中国墨的品质发挥到了 。关于李墨的精良，历史上有一些相关的记载。五代宋初时期的文学家徐铉、徐楷兄弟，幼年时曾共用一挺长不过尺、细裁如筋的李超墨，每日书写不下五千字，十年方才用完。还有宋大中祥符年间，一贵族误将李廷理墨遗失于水中，数月后，又于同一地点遗落了金器，故派人捞取，惊奇的是李廷佳墨也被完好无损地捞取出来，且光色不变、表里如新。年，文府墨被发现时整体浸泡在水中，出土后历经数十年自然老化，其磨口依旧有莹莹胶光。可见，在李氏父子的引领和推动下，宣歙之地的制墨水平得以整体进步。《墨经》记载了 制墨家张遇曾妙得李氏制墨之法，并以此传家，其子张谷、孙张处厚皆以制墨名世。其后，歙州又有耿仁、耿遂、耿文*、耿文寿、耿德、耿盛等，宣州则有盛匡道、盛通、盛真、盛舟、盛信、盛浩等，都受到李氏制墨之法的影响。
（摘编自《唐宋时期的徽墨》）
1.下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（）
A.徽墨得名于其产地徽州，能在墨林中独树一帜，成为中国墨的 代表，关键在于徽州地区有着优质的松烟和桐油烟。
B.《野获篇》中所描写的“今微人家传户习”“新安人例工制墨”等景象，足以说明大宋*权对微墨有着强劲的需求。
C.明代徽墨生产因社会需求量增大，逐渐改变了五代和两宋时期的状况，不再以进贡和满足官府需要为主，转以满足市场需求为主。
D.后人有“*金易得，李墨难求”的说法，这从史料《新安志》对李氏父子制墨“遂以墨名家”的记载中可以得到印证。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）
A.近现代以来，徽州墨业几经浮沉，但千古墨脉从未断绝，这得益于一代代徽墨传承者的努力。
B.人们要想了解徽墨的相关历史，可以查阅《歙县志》《墨记》《墨经》《墨谱》等古代典籍。
C.“李墨”能做到“墨寿千年”，很大程度上是有赖于李氏父子对早期造墨理论的坚守与传承。
D.宣歙之地的张氏、耿氏、盛氏等人皆以制墨名世，这跟受李氏制墨之法的影响是分不开的。
3.根据材料内容，下列各项中不属于徽墨制作研究范畴的一项是（）
A.*山、松萝山的古松
B.李墨、龙尾歙砚
C.藤*、犀角等中药
D.杵捣、揉捏和压制
4.请结合两则材料内容，给“微墨”下一个简要定义。
5.“千古墨脉从未断绝”的原因是什么?请结合两则材料简要说明。
1.C2.C3.B
4.徽墨是一种起源于南唐，昌盛于清朝，因产于徽州而得名，有着制作原料和方法多样、制作工序繁复，质地坚硬、光泽如漆、历史悠久等特点，可以用于绘画、书法、雕刻等多种艺术形式的墨锭。
5.①五代时期，全国制墨中心南移至徽州，标志着徽墨的兴起；②大宋王朝经济、商业、文学艺术活动及读书风气的大好形势，使徽墨业得以蓬勃发展；③明清时期经济文化的空前发展及形成的社会导向，使徽墨的生产规模、质量及艺术形式都得以拓展直至昌盛；④几任帝王及李氏父子等一代代徽墨传承者的努力。
（二）现代文阅读II（本题共3小题，13分）
阅读下面文字，完成下面小题。
西溪的晴雨
郁达夫
西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。他开来的一张节目上，原有西溪的一项;恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。
天色是阴阴 的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去，只黑沉沉，冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。
把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记带了电筒，但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些*胎，方才洗涤了个空空脱脱。
游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。
从留下上船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。
摇船的少女，也总好算是西溪的一景；一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调;游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全的应了，签诗的语文，是《庸风·桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。
此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。”
前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息：午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了半日之半。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在那里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。”
喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上那里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。
一九三五年十月廿二日
6.下列对本文相关内容的理解与艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）
A.文章开篇谈到西湖“太整齐，太小巧，不够味”，引出雨中游览西溪的记叙，同时也直接表现了作者审美情趣是倾向曲折、博大和朦胧的。
B.参观古墓，闻吸到的是“霉灰的阴气”，给人以“恐怖、不安和畏缩的心意”，这段描写与后文雨中游西溪的描写形成对比，引出了后文感受到的野趣。
C.文章引用《庸风·桑中》中的诗句，是由船上所见引起的诗意联想，意在表现摇船少女的风姿，竹西歌吹般的闲情。
D.作者在文章收笔处，描述龙妇吹洞箫像东坡夜游赤壁，二者的相似在于洞箫声的幽咽和文人墨客寄情山水的雅趣。
7.本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。
8.本文题为“西溪的晴雨”，但在人物叙写上花费了不少生动的笔墨，对此你如何理解？
6.A7.①文章以空间的转换为行文结构，写了作者游西溪的经过，从路上所闻开始，依次写到车里所见、船中所感， 写到了交芦庵，上了弹指楼，处处立体地展现了西溪的野趣；②文章以时间的延续为写作线索，记叙了作者游赏西溪的两次经历， 次为两星期前的雨天游览，第二次为前天的午后晴日游览，无不充满了文人的雅兴。
8.①作者笔下的“西溪的晴雨”，有着静莲庵堂的清茶涤荡、沿山大道景色的空明青翠、西溪的回环秀美等景致，这些都为全文营造了朦胧素淡的诗意。②作者笔下的人物大多是文人雅士，午后斜阳里流连于弹指楼上，观景、挥毫、饮酒，晚烟中的洞箫，凡此种种无不透露出闲情诗意，增添了文章的文学底蕴，增强了文章的艺术感染力；③如此写来，文人的雅兴和自然的野趣便达到了和谐的统一。
二、古代诗文阅读（42分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
范滂，字孟博，汝南征羌人也。少厉清节，为州里所服，举孝廉、光禄四行。时冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏使，案察之。滂登车揽轡，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。迁光禄勋主事。时陈蕃为光禄勋，滂执公仅诣蕃，蕃不止之，滂怀恨，投版弃官而去。郭林宗闻而让蕃曰：“若范孟博者，岂宜以公礼格之？今成其去就之名，得无自取不优之议也？”蕃乃谢焉。复为太尉*琼所辟。后诏三府椽属举谣言，滂奏刺史、二千石权豪之*二十余人。尚书责滂所劾甚多疑有私故滂对曰臣之所举自非贪秽奸暴深为民害岂以污简札哉以会日迫促，故先举所急;其未审者，方更参实。若臣言有贰，甘受显戮。”吏不能诘。滂睹时方艰，知意不行，因投劾去。太守宗资先闻其名，请署功曹，委任*事。滂在职，严整疾恶。滂外甥西平李颂，公族子孙，而为乡里所弃。中常侍唐衡以颂请资，资用为吏。滂以非其人，寝而不召。资迁怒，捶书佐朱零。零仰曰：“范滂清裁，犹以利刃齿腐朽。今日宁受笞死，而滂不可违。”资乃止。后牢修诬言钩*，滂坐系*门北寺狱。滂后事释，遂还乡里。建宁二年，遂大诛*人。诏下急捕滂等。督邮吴导至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣。滂闻之，曰：“必为我也。”即自诣狱。县令郭揖大惊，出解印绶，引与俱亡。滂曰：“滂死则祸塞，何敢以罪累君，又令老母流离乎！”其母就与之诀，滂白母曰：“滂从龙舒君①归*泉，得其所矣。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得与李、杜②齐名，死亦何恨。既有令名，复求寿考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辞。行路闻之，莫不流涕。时年三十三。
（选自《后汉书。范滂传》，有删改）
[注]①龙舒君：范滂之父范显，曾为龙舒侯国相，时已故。②李、杜：指当时的贤臣李膺、杜密。
9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.尚书责滂所劾甚多/疑有私故/滂对曰/臣之所举/自非贪秽奸暴/深为民害/岂以污简札哉/
B.尚书责滂所劾甚/多疑有私/故旁对曰/臣之所举/自非贪秽/奸暴深为民害/岂以污简札哉/
C.尚书责滂所劾甚多/疑有私故/滂对曰/臣之所举/自非贪秽/奸暴深为民害/岂以污简札哉/
D.尚书贵滂所劾甚/多疑有私/故滂对曰/臣之所举/自非贪秽奸暴/深为民害/岂以污简札哉/
10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.投版，即辞官。版，官吏朝会时执的朝版，记事以备遗忘。
B.举谣言，指朝臣向朝廷列举民间诋毁官员的流言的一种制度。
C.功曹，古代官职，为郡守、县令的主要佐吏，主管考察记录业绩。
D.北寺狱，东汉由宦官掌管的监狱，主管监禁、审讯大臣。
11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.范滂在冀州因灾荒而动荡时，被委任为清诏使前去巡行查办，刚到州境，贪官污吏就慑于其廉直刚正，弃官而逃。
B.范榜主动劾奏刺史、二千石权豪共达二十多人，即便受到尚书的责备，也不惜生命进行弹劾，可惜时局混乱，其志向难以实现。
C.范滂在暂任功曹-职时，面对任命他外甥做官的问题，他不徇私情，坚决认为李颂不是合适人选，将此事压下不办。
D.范滂 用自己死得其所劝说其母不要悲伤，其母深明大义，非但没有阻止他的决定，还对他进行了安慰和教诲。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）若范孟博者，岂宜以公礼格之？今成其去就之名，得无自取不优之议也？
（2）今得与李、杜齐名，死亦何恨。既有令名，复求寿考，可兼得乎？
13.当郭揖提出“与俱亡”的建议时，范滂是如何回应的？他为什么这样回应？请简要说明。
9.A10.B11.B
12.(1)像范滂这样的人才，难道应该(或“怎么能够”)按照属下参见上司的礼仪（或“官方的礼节”）来要求他吗（呢）？现在你成全他辞官的美名，莫非自己要选择不好的议论吗？(2)你现在能够和李膺、杜密齐名了，死了又有什么遗憾呢。已经有了美好的名声，又要追求长寿，(这样的好事)能够同时得到吗？
13.(1)回应：范滂拒绝逃跑，慷慨赴死。(2)原因：他不肯连累别人，也不愿因出逃而让母亲流离他乡。
（二）古代诗歌阅读（本题共4小题，16分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎
岑参
年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。
雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井*。
惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。
览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借余光。
[注]《西京杂记》：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.首联诗人先写自己“年纪四十”，“头白始为郎”，有年华已逝、自伤身世之感。
B.颔联描写了作者读书的清幽环境，既照应题目，也为下文的抒情言志做了铺垫。
C.颈联通过写“惊蝉““求高树”，“旅雁”“厌后行”，直露心迹，明确地表达了自己的愿望。
D.全诗写作者于秋夕读书之时，生幽思、发慨叹，有“语奇体峻，意亦造奇”之妙。
15.作者是如何表达自己的感情的？请结合诗歌内容简要分析。
14.C15.①直抒胸臆：首联“蹉跎”“自怜”抒发了自己壮志难酬的慨叹；②借景抒情：颔联借写秋景，表达了岁月蹉跎的悲凉之意；③用典抒情：尾联运用凿壁偷光的典故，表达了作者希望得到李侍郎提携的心愿。
阅读下面这首宋词，完成下面小题
烛影摇红.上元有怀
张抡
双阙中天，凤楼十二春寒浅。去年元夜奉宸①游，曾侍瑶池宴。玉殿珠帘尽卷。拥群仙、蓬壶阆苑②。五云深处，万烛光中，揭天丝管。
驰隙流年，恍如一瞬星霜换。今宵谁念泣孤臣，回首长安远。可是尘缘未断。谩惆怅、华胥梦短。满怀幽恨，数点寒灯，几声归雁。
[注]①奉宸:侍奉皇上②蓬壶阆苑:神仙所居之地。
16.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.上阕“曾侍瑶池……蓬壶阆苑”几句中，“瑶池”、“玉殿”、“蓬壶”、“阆苑”等意象均喻指宫苑仙境般的豪华和气派。
B.上阕“五云深处，万烛光中，揭天丝管。”三句通过对烛光、音乐的描写，极写作者去年元宵之夜侍奉皇上游赏的胜景。
C.下阙“今宵谁念泣孤臣”极言自己失势无援之苦，后面用“长安”代指帝都，从而表达了难遇知音、怀念故土的沉痛之情。
D.下阙末尾两句“数点寒灯，几声归雁”以景结情，语言含蓄蕴藉，耐人寻味，表现出梦破后的凄凉冷寂，催人泪下。
17.这首词刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。
16.C17.刻画了一位漂泊、孤独、满怀深沉故国之思的主人公形象。主人公抚今追昔，上阕浓艳，追忆往日宫中元宵节的热闹繁盛的景象，无限怀念；下阕凄婉，转入对眼前人世及自身的慨叹，语含悲酸。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
18.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）姚鼐《登泰山记》中“_____________，___________”两句，点出了山南山北众多支流纵横交叉的景色。
（2）李贺《李凭箜篌引》中“________________”一句以声写声，表现乐声的清脆动听；紧接着“_______________”一句以形写声，渲染乐声的优美动听。
（3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“______________，______________”两句，写洞庭之大，非但未衬托出词人自身之渺小，反而有力地衬托出诗人的豪迈气概。
(1).阳谷皆入汶(2).阴谷皆入济(3).昆山玉碎凤凰叫(4).芙蓉泣露香兰笑(5).玉鉴琼田三万顷(6).着我扁舟一叶
三、语言文字运用（16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
不同的书，会散发不同的馨香。温婉雅致的散文集，是淡雅的康乃馨，散发着淡淡的清香，可以让我们的心沉静下来;气吞山河的历史书，是一树的泡桐花，散发着浓郁的芳香，会让我们的心灵充满了生命的热情;引人入胜的小说故事，是奔放的芍药，要与牡丹争高下，可以让我们的世界充满了神秘的幻想……这些或谈雅或浓郁的书香，陪伴着我们每一段闲暇的时光，让那些入心的文字辗转在五脏六腑之中，成为我们心灵的一部分。
不可否认，也有一些书，错字连篇，粗制滥造，就像石楠花一样让人闻到一股讨厌的臭味。那样的书，不仅侵害了创作者的权益，也损害了读者的利益。千万不要让这种书进入我们的视野，杜绝那一丝丝臭味腐蚀我们的心灵，从而影响我们美好的心情。
书香默默入心来。书能提升人的气质。有人说，“你的气质里藏着你读过的书。”我想说，你的气质里藏着那一缕缕书香。每一缕书香，都会遍历你全身的经脉，让你的气质散发着或淡雅或浓郁的书香。爱读书的人，举手投足之中透出一种优雅感，身上散发着清淡的书卷味，灵*里沐浴着浓郁的书墨香。有一种气质，会从书韵中获得升华，成为身体的一部分。
19.下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（）
A.指导员指着那捆书说:“你们……要好好学……听*的话……”
B.信中写道:“……在整个旅途中，你表现出的真诚，深深地打动了我!”
C.窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。“可恶!然而……”四叔说。
D.对*治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感……这都是作家必须要有的素质。
20.比喻的事物之间具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
21.文中画波浪线的句子可以改写成:“也有一些错字连篇，粗制滥造的书，让人闻到一股讨厌的臭味，就像石楠花一样”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?
19.D20.前有“温婉雅致”作修饰，突出散文集的特点；“是淡雅的康乃馨”是比喻中的暗喻，两者在素淡、雅致、沁人心脾上有相似点。
21.①原文是短句，更符合文章整体灵动的语言风格；②原文中“错字连篇”“粗制滥造”作谓语，而其在改写后的句子中作定语，作谓语时对这类书的否定意义更强烈；③“就像石楠花一样”在原文中被放在“让人闻到一股讨厌的臭味”之前，与上文它的“是一树的泡桐花，散发着浓郁的芳香”结构一致，表达自然流畅。
22.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①破除论文“SCI至上”，不是否定SCI，更不是反对发表论文，而是为了树立正确的评价导向机制，②加快构建规范、科学、高效、诚信的评价体系，③营造潜心研究、追求卓越、风清气正的科研环境。④只有正确树立了*策导向，才能从根本上解决科技创新中的价值追求扭曲、学风浮夸浮躁等现象。⑤一方面，要鼓励高校科研人员在国际学术界发出中国声音；⑥另一方面，还要在学术评价中，科学精神、创新质量、服务贡献得以突出。
(1)语句①将“机制”删掉；(2)语句②将“规范、科学”改为“科学、规范”；(3)语句④将“解决”改为“纠正”；(4)语句⑥把“科学精神……”改为“让／使科学精神……”或“突出科学精神、创新质量、服务贡献”
23.高三年级组织“《呐喊》人物谈”专题讨论会，请你从中选择一个人物，结合作品中相关内容，谈谈你对他（她）的认识及从中获得的人生启示。要求：写出篇名及人物姓名，不少于字。
《孔乙己》中的主人公孔乙己是站着喝酒而穿长衫的 的人。他穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。他是一个知识分子，热衷功名，但是参加科举考试未曾收获功名，同样的是封建制度下的可怜人，但可怜之人终有可恨之处，本身自命清高，穷困潦倒且好吃懒做，不想通过自己的努力去改变生活，成为人们茶余饭后闲谈嘲笑的人物， 消失在大众的视线中……
孔乙己的形象启示我们，一个人的人生如何，他的身世从不起决定因素，决定他成败的往往只是他自身的奋斗和能力。面对别人的讥笑和嘲讽，我们要泰然处之，把它们变成了自己的人生奋发向上的动力；面对时代的变革，有勇气脱下“长衫”，才是一个全新的人，一个与时俱进的人。
四、写作（60分）
24.阅读下面的材料，根据要求写作。
当代 画家吴冠中说：“文盲不可怕，美盲才可怕。”在他看来，审美是一种生活方式，懂得审美是幸福的源泉。
现实生活中，有的同学说：“现实很骨感，我们的生活‘三点一线’，哪有美感可言？”也有的同学说：“为了给他人留下好印象，无论学习多忙，我都要把自己打扮得美美的！”还有的同学说：“追求美是一种小资情调，而且是一笔不小的开销，我是中学生，首先要想好一日三餐！”
请结合材料内容，以高三学生身份，面向本校同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字。
例文：
寻溯美育，根固邦兴
亲爱的同学们：
大家好！我是高三1班XXX，今天我演讲的题目是“寻溯美育，根固邦兴”。
当代 画家吴冠中说：“文盲不可怕，美盲才可怕。”贾平凹也有言：“人的一生苦也罢、乐也罢，最要紧的是心间的一泓清泉不能没有月辉。”于我观之，个人及社会进也罢，退也罢，最要紧的是生活不能丢失美意，教育不能失了美育。
拥有一个能审美的人格，我们才能更好地与他人相处。让美不为俗世律令所拘于流形，不以时空易换而泯灭于残光。
“立如芝兰玉树，笑如朗月入怀。”对于个人来说，美关系到感受生活的能力。上海市某儿童画展，一位小朋友的作品上有一个洞，评审们好奇地问，这是不是一幅破损的作品。小朋友说这是进入世外桃源的入口。孩子的回答，耐人寻味。诚如是，美并非桃红绣衣，丹唇柔膝。它是自身极有底蕴的内涵，它是你纵身于新西兰大草场感知的自由，是你听了交响乐的经久不停息，它是你我在找寻六便士路上抬头望见的月亮。我很赞同有些同学的说法：“为了给他人留下好印象，无论学习多忙，我都要把自己打扮得美美的！”
“最是 留不住，朱颜辞镜花辞树。”于社会而言，审美是培养历史文化意识的重要基础。纵使当今许多国人选择去卢浮宫、大英博物馆、玛雅美术馆参观，但却很难说清，这是为了深刻的审美体会还是到此一游的打卡。而此时则需要社会将美育发展起来，不断提升现代文明水平，使国民树立起文化自信，激发对美的感应。犹记得蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育”。的确，美是有力量的，没有美育的教育也是不完整的教育。而美育正是以润物细无声的姿态，一直滋润着人们的精神家园。
“山随日昳，青烟岫玉”，自然哲学孕育了千年的美丽。美育是一种刚需，应将美育灌溉进时代教育。学校教学知识的同时也应注重加强美学教育，不要让世俗曲解了美的本意。而我们也要注重自身美学素养的培养。多读书，书中自有美；多体会，言心必有意。去找寻海子的“太阳强烈，水波温柔”，去找寻苏子的“微雨后，小荷翻，榴花开欲燃”。书中自有*金屋，书中自有颜如玉。让我们拥有面包的同时也拥有水仙花。
中华泱泱万古长，美凝聚的便是让大鹏抟扶摇而上的清风；绿水青山绝美画卷，美凝聚的便是其中华丽的一抹朱红。心美一切皆美，情深万象皆深。少年振衣，岂不可做千里风帆看？少年瞬目，亦可做万古清流想。
新故相推，愿同学们不忘与美携行，惟此，才能根固邦兴。
谢谢大家，我的演讲到此结束。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
纵观中国传统品牌的命名，大多以激发文化中善意美好的内涵为基础，兼顾汉语平上去入的韵律感知，增加品牌传播的能力。在选字用词时， 品牌多选用“福、庆、德、泰”等中国人认知中与吉祥喜庆相关的字词，如“全聚德”“隆庆祥”“瑞蚨祥”“盛锡福”等，这就很容易激活汉语母语者对品牌产生积极的联想，增加认同性。另一方面，传统品牌塑造过程也重视语言所代表的意象的产生。如“同仁堂”中，“同仁”源于《易经》，意为和同于人，宽广无私；“丰泽园”很容易让人联想到丰富而味道润泽的情景。 品牌将自身的产品与美妙的意象联系起来，无形中影响了消费者在选择产品时的潜意识。同时，传统品牌名称在发音上多为三音节，在音节上，既凸显于平淡的双音节词，又不会像四音节，乃至更多音节词那样增加记忆负担。而第三个音节的声调多为阴平（一声）和阳平（二声），这就使得这个音节音响效果出色，朗朗上口且易于汉语语言使用者记忆。传统中华文化的自信通过 的汉字、意象、韵律得到多方面表达。
作为美式快餐代表的“麦当劳”（Mcdonalds），进入中国后，作为外来词，“麦当劳”采取的是直接音译的造词方式，即将英语中的发音与汉语中最相近的汉字读音对照起来，但这很难使人直接从语言形式中把它的意义推断出来。“麦当劳”代表的意义已突破了作为一种食品的基本词汇内涵，而成为美国快餐，乃至美国文化的典型代表。随着20世纪美国文化的强势蔓延，麦当劳文化席卷全球。音译词这样的造词方式，本身是两类相异文化的一种无缝对接。但由于不同文化背后的实力之差，这种音译词曾一度成为“时尚”的代表。年10月12日，麦当劳（中国）有限公司正式更名为金拱门（中国）有限公司，其各地分公司也将陆续更名。据介绍，此次名称的变化也体现了企业进一步中国本土化的需求。
随着中国实力的增强，越来越多的洋品牌在进入中国市场时，放弃了以前直接音译的命名方式，更多的选择利用汉语的语言文字之美、向中国文化靠拢的做法来为自己的品牌命名，以达到迎合中国消费者的效果。如全球 的民宿网站Airbnb将自己的中文名定为“爱彼迎”，此名可使中国人明显感受到该品牌内涵中浓烈的“彼此相迎之意”；瑞典享誉全球的家居品牌IKEA译名为“宜家”，这一译名取自《诗经》“之子于归，宜室宜家”，使熟悉中国文化的消费者非常容易与舒服适宜的家居生活联系在一起，从而产生共鸣；世界使用人数最多的旅游点评网站TripAdvisor将其译名定为“猫途鹰”，通过汉语中同一语音的汉字变体而创造出的一音双关的汉语名字，不仅让该网站猫头鹰的标识深入人心，还能自动激发中国人头脑中与旅途和行程相关的合理联想。
（节选自翟甜《品牌命名的语言之美》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．中国传统品牌将自身的产品与美妙的意象联系起来，能激活汉语母语者对品牌的联想，增加认同性，直接影响消费者选择产品。
B．中国很多传统品牌的命名以激发文化中善意美好的积极内涵为基础，兼顾汉语平上去入的音响效果，来增加品牌传播的能力。
C．音译词这样的造词方式代表的是霸权文化的强势蔓延，体现了不同文化背后的实力之差，是不利于两类相异文化的对接的。
D．中国实力的增强使洋品牌在进入中国市场时，都选择利用汉语的语言文字之美、向中国文化靠拢来为自己的品牌命中文名。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章说明了无论是中国传统品牌还是洋品牌，在命名时都应该考虑消费者的心理和文化等方面的需求。
B． 段具体分析了传统品牌名称的音节和声调，说明传统中华文化的自信通过 的韵律得到表达。
C．第三段以“爱彼迎”“宜家”“猫途鹰”为例，来论证洋品牌在进入中国市场时对中国消费者的迎合。
D．第二段以麦当劳（中国）有限公司更名为金拱门（中国）有限公司，来证明两类相异文化的无缝对接。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A．品牌的命名必须利用美妙的意象激活消费者对品牌的联想，让人联想到丰富而具体的情景，并且易于使用者记忆。
B．只有通过利用汉语的语言文字之美、向中国文化靠拢的方法来为品牌命名，才能让品牌脱颖而出，深受消费者喜欢。
C．遍布全球个国家和地区的酒店预订网站Booking的中文译名为“缤客”，就是用一音双关的汉语名字来迎合中国消费者的。
D．“老干妈”“刘老四”等品牌的命名由于缺乏美妙的意象和善意美好的内涵，传播效果不如“全聚德”等 。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
丁酉新春，旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的“中国诗词大会”风靡全国，“圈粉”无数。在“一笑二闹三跳四唱”的娱乐节目时代，“中国诗词大会”以优雅的方式脱颖而出。
人们
